Planeación de Ciencias (Énfasis en Química)

Conclusión

En la actualidad vivimos en una sociedad en la que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo, es por eso que la asignatura de ciencias es de gran importancia ya que nos permite entender y conocer mejor el ambiente que nos rodea. La asignatura de ciencias se divide en tres cursos los cuales se distribuyen en los tres niveles de telesecundaria; en primer año se imparte Ciencias I (énfasis en biología) en segundo año Ciencias II (énfasis en Física) y el último curso que es en tercero año Ciencias III (énfasis en Química) el cual tienen como propósito fortalecer las destrezas, las actitudes y los conceptos básicos de la disciplina. Así mismo su enfoque es formativo, centrado  en el aprendizaje más que en la enseñanza y en el alumno más que en la disciplina. Sin embargo es una ciencia que tiene sus pro y sus contras ya que a los alumnos no les interesa conocer mejor sobre esta ciencia, es por eso que debemos motivar a los educandos a seguir leyendo, estudiando y reflexionando sobre nuestro medio ambiente.

Planeación de Español III

Asignatura: Matemáticas

Conclusión 

La asignatura de matemáticas, se podría decir que es una de las ciencias más importantes que se encuentran en el mapa curricular, ya que siempre están presentes tanto en el ámbito laboral como en nuestra vida cotidiana. Por ende las matemáticas juegan un papel muy importante en el ser humano pues le permite estudiar las propiedades y relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables entre otras cosas.  Esta signatura se distingue porque los contenidos están organizados en tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida y manejo de la información. Así mismo con el modelo pedagógico renovado el maestro debe tomar en cuenta los nuevos materiales educativos para dar sus clases, tal como: materiales impresos y recursos tecnológicos. El trabajo en conjunto (maestro y alumno) enriquece y profundiza el conocimiento tanto de los maestros como de los alumnos. 

Asignatura: Español

Conclusión 

La asignatura de Español tiene como propósito que los estudiantes amplíen su capacidad de expresión y comprensión del lenguaje oral y escrito y puedan participar de forma reflexiva en las prácticas sociales de lenguaje. Esta misma se han agrupado en  tres ámbitos: estudio, literatura y participación ciudadana.

 Así mismo l a asignatura de Español tiene una función formativa ya que fomenta  el uso adecuado del lenguaje tanto dentro y fuera de la escuela; basado Las competencias cognoscitivas  son aquellas habilidades que debemos desarrollar como futuros docentes.

Las competencias cognoscitivas básicas

Conclusión 

La lectura de Rosa Maria Torres, me permitió conocer, identificar y analizar aspectos importantes acerca del qué y como aprender. Es muy cierto que en la escuela los maestros nos transmiten sus conocimientos pero en realidad nunca se han preocupado si aprendemos o no, lo único que hacen en decir y decir sin nada que nos motive o nos aliente a  seguir aprendiendo. sin embargo esta lectura a pesar de ser un texto me dio la oportunidad de reflexionar y entender en que he fallado y como puedo mejorarlo para poder triunfar en mi vida, teniendo en cuenta las capacidades y habilidades cognoscitivas que son indispensables para aprender, entre las que destacan: la capacidad de razonamiento, capacidad de auto aprendizaje, pensamiento autónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, y creatividad. Así mismo adquirir las necesidades básicas de aprendizaje que son: aprender a pensar, aprender a aprender, aprender a estudiar, aprender a enseñar y aprender a recuperar el conocimiento, que me servirán para mejorar mi rendimiento tanto escolar como social.

Pistas Didácticas

Cinco sugerencias para enseñar en la Telesecundaria