miércoles, 9 de mayo de 2012

Planeación de Ciencias (Énfasis en Química)




Conclusión

En la actualidad vivimos en una sociedad en la que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo, es por eso que la asignatura de ciencias es de gran importancia ya que nos permite entender y conocer mejor el ambiente que nos rodea. La asignatura de ciencias se divide en tres cursos los cuales se distribuyen en los tres niveles de telesecundaria; en primer año se imparte Ciencias I (énfasis en biología) en segundo año Ciencias II (énfasis en Física) y el último curso que es en tercero año Ciencias III (énfasis en Química) el cual tienen como propósito fortalecer las destrezas, las actitudes y los conceptos básicos de la disciplina. Así mismo su enfoque es formativo, centrado  en el aprendizaje más que en la enseñanza y en el alumno más que en la disciplina. Sin embargo es una ciencia que tiene sus pro y sus contras ya que a los alumnos no les interesa conocer mejor sobre esta ciencia, es por eso que debemos motivar a los educandos a seguir leyendo, estudiando y reflexionando sobre nuestro medio ambiente.

Planeación de Español III



lunes, 7 de mayo de 2012

Asignatura: Matemáticas




Conclusión 
La asignatura de matemáticas, se podría decir que es una de las ciencias más importantes que se encuentran en el mapa curricular, ya que siempre están presentes tanto en el ámbito laboral como en nuestra vida cotidiana. Por ende las matemáticas juegan un papel muy importante en el ser humano pues le permite estudiar las propiedades y relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables entre otras cosas.  Esta signatura se distingue porque los contenidos están organizados en tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medida y manejo de la información. Así mismo con el modelo pedagógico renovado el maestro debe tomar en cuenta los nuevos materiales educativos para dar sus clases, tal como: materiales impresos y recursos tecnológicos. El trabajo en conjunto (maestro y alumno) enriquece y profundiza el conocimiento tanto de los maestros como de los alumnos.